KLASSE 6

URNIK

torek, predura (07:30-08:15)
sreda, predura (07:30-08:15)

UČNO GRADIVO 

Das Zauberbuch 3 - Lehrbuch
Das Zauberbuch 3 - Arbeitsbuch

SPLETNE VAJE

Das Zauberbuch 3

POMEMBNE KRATICE

LB = Lehrbuch (učbenik)
AB = Arbeitsbuch (delovni zvezek)
S.   = Seite (stran)
B.  = Beispiel (primer)


1. WOCHE (23. 3.-29. 3. 2020)

Stunde: 1, 2

Thema: Berufe

Hallo, Schülerinnen und Schüler!
Živijo, učenke in učenci!

Diese Woche beschäftigen wir uns mit den Berufen. 
Ta teden se bomo ukvarjali s poklici.

Welche Berufe kennt ihr? Wiederholt (LB S. 52-53, Arbeitsblatt, Heft). 
Katere poklice poznate? Ponovite (učb. str. 52-53, delovni list, zvezek).

Übung macht den Meister. Im Internet habt ihr ein paar Übungen: Berufe.
Vaja dela mojstra. Na spletu imate nekaj nalog na temo poklicev. 

Hört zuerst zu und macht dann die Übungen.
Najprej poslušajte besedišče in nato rešite naloge na zgornji povezavi v razdelku Poklici.

Ihr seid zurzeit noch Kinder, aber eines Tages werdet ihr auch verschiedene Berufe haben. 
Trenutno ste še otroci, a nekega dne boste tudi vi opravljali različne poklice.

Was möchtet ihr sein, wenn ihr groß seid?
Kaj si želite postati, ko boste odrasli?

Nehmt die Hefte und schreibt den Titel  WAS MÖCHTEST DU SEIN, WENN DU GROß BIST? 
Vzemite zvezke in napišite naslov, ki je zapisan z rdečo. 

Wir schreiben zwei Beispiele: 
Napisali bomo dva primera:

Ich BIN groß.
Jaz sem/bom velika.

Ich MÖCHTE Zahnärztin WERDEN.
Jaz želim postati zobozdravnica.

Jetzt machen wir aus diesen zwei Sätzen nur einen Satz mit der Konjunktion "wenn".
Sedaj bomo ta dva stavka združili v eno poved s pomočjo veznika "ko".

Es gibt zwei Varianten.
Obstajata dve različici.

Wenn ich groß BIN, MÖCHTE ich Zahnärztin WERDEN.
Ko bom velika, želim postati zobozdravnica.

Ich MÖCHTE Zahnärzin WERDEN, wenn ich groß BIN.
Jaz želim postati zobozdravnica, ko bom velika.

Diese zwei Sätze sehen jetzt ein bisschen anders aus. 
Ti dve povedi sedaj izgledata nekoliko drugače, vrstni red besed se je zamenjal. Dobro si ju oglejte.

Schreibt noch drei eigene Beispiele in beiden Varianten. 
Napišite še tri svoje primere v obeh različicah. Ni nujno, da pišete o sebi, lahko tudi o kom drugem. Uporabite vsakič drug poklic (lahko v moški ali ženski obliki).

B.: Emma möchte Lehrerin werden, wenn sie groß ist.
     Wenn Emma groß ist, möchte sie Lehrerin werden.

Lest den Dialog im LB S. 54 und unterstreicht alle Sätze mit "wenn".

Preberite dialog v učb. str. 54 in podčrtajte vse povedi z veznikom "wenn".

Nächste Woche beschäftigen wir uns damit, warum wir genau das werden möchten. 

Naslednji teden se bomo ukvarjali s tem, zakaj bi radi postali prav to. 

Hurra, wir sind am Ende! 

Hura, pa smo na koncu!

Ihr könnt eure Beispiele im Heft am Ende fotografieren und mir das Foto per E-Mail schicken. 

Vaše primere iz zvezka lahko na koncu fotografirate in fotografije pošljete na moj e-naslov, da jih pregledam.

Zum Schluss noch ein Video ... Berufe.

Za konec še video ... poklici.

Bleibt gesund! 🌞

Ostanite zdravi!

Tina

2. WOCHE (30. 3.-5. 4. 2020)

Stunde: 3, 4

Thema: Nebensätze: "wenn" und "weil"

Hallo, Kinder!
Živijo, otroci!

Wie geht's? Wie war die erste Woche des Fernlernens? 

Kako ste? Kakšen je bil prvi teden učenja na daljavo?

Habt ihr alles für Deutsch gemacht? Einige haben mir E-Mails geschickt, das hat mich sehr gefreut. 

Ste naredili vse za nemščino? Nekateri ste mi poslali e-sporočila, tega sem se zelo razveselila. 

Zur Erwärmung spielen wir diese Woche ein Quiz: Die Berufe.

Za ogrevanje bomo ta teden odigrali kviz na zgornji povezavi.

Ihr müsst am Anfang eure Namen/Spitznamen schreiben (nur die Namen, ohne Familiennamen, bitte). Dann könnt ihr mit dem Quiz anfangen. Ihr habt Zeit bis Freitag, 12 Uhr.

Na začetku morate vpisati svoje ime/vzdevek (samo imena, brez priimkov, prosim). Nato lahko začnete z reševanjem. Pri vsakem vprašanju napišete pravilen odgovor. Odgovor oddate z gumbom "submit answer", med vprašanji pa se pomikate z gumbom "next". Čas imate do petka do 12.00.

Achtung! Artikel (der, die) schreiben wir klein, Substantive schreiben wir groß.

Pazite! Člene (der, die) pišemo z malo začetnico, samostalnike pa z veliko začetnico. 

Vorige Woche haben wir die Sätze mit der Konjunktion "wenn" gelernt. Erinnert ihr euch?

Prejšnji teden smo spoznali tvorbo povedi z veznikom "ko". Se spomnite?

Wiederholen wir:

Ponovimo:

Ich möchte Krankenschwester werden, wenn ich groß bin.

Wenn ich groß bin, möchte ich Krankenschwester werden.

Jaka möchte Kellner werden, wenn er groß ist.

Wenn Jaka groß ist, möchte er Kellner werden.

Achtet auf die richtige Wortstellung und auf die richtigen Verbformen.

Pazite na pravilen vrstni red besed in pravilne oblike glagolov (kadar govorimo o sebi, je oblika glagola "biti" bin, kadar govorimo o nekom drugem, je oblika glagola "biti" ist.)

Im LB S. 54 findet ihr einen Dialog zwischen Lisa und Daniel. Lest langsam den Dialog durch.

V učb. str. 54 najdete pogovor med Liso in Danielom. Počasi preberite dialog.

Diese Wörter helfen euch:

Te besede vam bodo v pomoč:

lieben = ljubiti, imeti rad

das Lieblingstier = najljubša žival

der Schäferhund = ovčarski pes

kaufen = kupiti

nennen = poimenovati

im Fernsehen = na televiziji

die Katze = mačka

die Schauspielerin = igralka

weg von Zuhause = proč od doma

allein zu Hause bleiben = ostati sam doma

warum = zakaj

berühmt = slaven, znan

immer unterwegs = vedno na poti

sich gut vertragen = dobro razumeti se

V pogovoru se Lisa in Daniel torej pogovarjata o tem, kaj bi rada postala, ko odrasteta. Daniel si želi postati veterinar in imeti psa, Lisa pa si želi postati igralka in imeti mačko. Ko bo Lisa potovala po svetu, bo Daniel pazil njeno mačko, a le, če se bo ta dobro razumela z njegovim psom.😊

Die Frage "Was möchtest du werden, wenn du groß bist?" kennen wir schon.

Vprašanje "Kaj si želiš postati, ko odrasteš?" že poznamo. 

Heute lernen wir noch die Frage "Warum möchtest du das werden?" kennen.

Danes bomo spoznali še vprašanje "Zakaj si želiš postati prav to?".

Nehmt die Hefte und schreibt den Titel  WARUM MÖCHTEST DU DAS WERDEN?

Vzemite zvezke in napišite naslov, ki je zapisan z rdečo. 

Wir schreiben zwei Beispiele:

Napisali bomo dva primera:

Ich MÖCHTE Tierarzt WERDEN.

Jaz želim postati veterinar.

Ich LIEBE Tiere.

Rad imam živali.

Jetzt machen wir aus diesen zwei Sätzen nur einen Satz mit der Konjunktion "weil".

Sedaj bomo ta dva stavka združili v eno poved s pomočjo veznika "ker".

Es gibt zwei Varianten.
Obstajata dve različici.

Weil ich Tiere LIEBE, MÖCHTE ich Tierarzt WERDEN.
Ker imam rad živali, želim postati veterinar.

Ich MÖCHTE Tierarzt WERDEN, weil ich Tiere LIEBE.
Jaz želim postati veterinar, ker imam rad živali.

Diese zwei Sätze sehen jetzt ein bisschen anders aus. 

Ti dve povedi sedaj izgledata nekoliko drugače, vrstni red besed se je zamenjal. Dobro si ju oglejte. Vrstni red besed je tak kot pri vezniku "wenn", ki smo ga spoznali prejšnji teden.

Wenn wir eine andere Person haben, sind die Verbformen anders.

Ko govorimo o nekom drugem, so oblike glagolov drugačne. Pri osebi ich imamo na koncu glagola - e (ich liebe), pri osebi er/sie pa imamo na koncu -t (er/sie liebt). 

Schreibt das Beispiel:

Napišite primer: 

Anna möchte Köchin werden. Sie kocht gerne.

Anna bi rada postala kuharica. Ona rada kuha.

Anna möchte Köchin werden, weil sie gerne kocht.

Anna bi rada postala kuharica, ker rada kuha.

Weil Anna gerne kocht, möchte sie Köchin werden.

Ker Anna rada kuha, bi rada postala kuharica.

Seid ihr schon müde? Macht eine kleine Pause. 😊

Ste že utrujeni? Privoščite si kratek odmor.

Zur Wiederholung schreibt alle Sätze mit der Konjunktion "weil" aus dem Dialog (LB S. 54) aus. Markiert die Verben und die Konjuktion.

Za ponovitev izpišite v zvezek vse povedi z veznikom "ker" iz dialoga v učbeniku (str. 54). Označite glagole in veznik (obkrožite/podčrtajte/pobarvajte).

Zum Schluss nur noch zwei Übungen im AB S. 20. Ergänzt die Sätze (Übung 5) und schreibt, was ihr werden möchtet und warum (Übung 6).

Za konec še dve nalogi v DZ str. 20. Dopolnite povedi (naloga 5) in napišite, kaj si vi želite postati in zakaj (v zvezek).

Ihr könnt eure Beispiele im Heft und im AB am Ende fotografieren und mir die Fotos per E-Mail schicken. 

Vaše primere iz zvezka in DZ lahko na koncu fotografirate in fotografije pošljete na moj e-naslov, da jih pregledam.

Wenn du fröhlich bist ... 😀

Ko si srečen ... (za ponovitev veznika "wenn").

Bleibt gesund und habt eine schöne Woche! 🌞

Ostanite zdravi in imejte lep teden!

Tina

3. WOCHE (6. 4.-12. 4. 2020)

Stunde: 5, 6

Thema: Nebensätze, Die Schweiz

Hallo, Kinder!
Živijo, otroci!

Wie geht's? Letzte Woche wart ihr ganz fleißig. Ich habe eure Quizergebnisse gesehen - toll gemacht! Leider haben aber nicht alle mitgemacht. 😞 
Kako ste? Prejšnji teden ste bili zelo pridni. Pregledala sem vaše rezultate na kvizu - super opravljeno! Na žalost pa niste vsi sodelovali v kvizu. Prihodnjič pričakujem tudi ostale!

Am Anfang wiederholen wir ein bisschen. Hier findet ihr ein Arbeitsblatt: "Wenn" und "weil".
Na začetku bomo malo ponovili. Na povezavi najdete delovni list.

Ihr könnt das Arbeitsblatt ausdrucken oder einfach alles in die Hefte schreiben. 
Delovni list lahko natisnete ali pa preprosto rešite naloge v zvezek.

Eine kleine Wiederholung ist auch im LB S. 55:
Kratka ponovitev vas čaka tudi v učb. str. 55:

- Übung 12: Schreibt die Sätze zu Ende.
  Naloga 12: Dokončajte povedi - kaj so po poklicu vaši starši, teta in stric. 
  Pomagajte si s slovarjem: https://sl.pons.com/prevod.

- Übung 14: Was tut euch weh? Zeichnet.
  Naloga 14: Kaj vas boli? Narišite, kako se počutite, ko vas nekaj boli.

* nalogi 11 in 13 lahko izpustite

Seid ihr schon müde? Zeit für die Pause. 😀
Ste že utrujeni? Čas za odmor.

In der Schule haben wir eine Geschichte gelesen und ein Video gesehen - Das Rote Kreuz. Erinnert ihr euch?
V šoli smo prebrali zgodbo in si ogledali kratki film o Rdečem križu. Se spomnite?

Zusätzlich: Sucht die Geschichte (im Heft, im LB S. 56) und seht euch das Video noch einmal an.
Dodatno: Poiščite zgodbo (v zvezku, v učb. str. 56) in si še enkrat oglejte kratki film.

* lahko si nastavite tudi podnapise

Ihr müsst nicht alle Wörter kennen, keine Sorgen! 
Ni vam potrebno poznati vseh besed, brez skrbi! Kratki film je namenjen temu, da si lažje predstavljate, kaj se je dogajalo.

Der Gründer vom Roten Kreuz, Henry Dunant, war Schweizer. Heute lernen wir die Schweiz kennen.
Ustanovitelj Rdečega križa, Henry Dunant, je bil Švicar. Danes bomo Švico malo bolje spoznali.

Im LB S. 57 findet ihr einen Text über die Schweiz. Lest den Text langsam durch.
V učb. str. 57 najdete besedilo o Švici. Počasi ga preberite.

Wortschatz:
Besedišče:

liegen = ležati
zwischen = med
der Teil = del
die Leute = ljudje
sogar = celo
bekannt für = poznana po
die Berge = gore
wunderschön = čudovit
der Käse = sir

Mehr über die Schweiz findet ihr hier: Die Schweiz, Švica.
Več o Švici najdete na povezavah.

Jetzt seid ihr schon sicher bereit für das Arbeitsblatt: Die Schweiz.
Sedaj zagotovo veste že dovolj, da lahko rešite delovni list na povezavi.

Ihr könnt das Arbeitsblatt ausdrucken oder einfach alles in die Hefte schreiben. 
Delovni list lahko natisnete ali pa preprosto rešite naloge v zvezek.

Zum Schluss macht ihr noch die Übung 7 im AB S. 21. Schreibt kurze Antworte.
Za konec rešite nalogo 7 v DZ str. 21. Napišite kratke odgovore. Vse odgovore najdete v besedilih v učb. str. 56, 57.

Die allerletze Übung für diese Woche ist die Übung 15 im LB S. 58.
Čisto zadnja naloga za ta teden je naloga 15 v učb. str. 58.

Schneidet die Länder auf Seite 85 aus und klebt sie auf der Seite 58 auf. 
Izrežite dežele nemškega govornega območja iz učb. str. 85 in jih nalepite v zemljevid na str. 58.

Ergänzt den Text. Die Namen der Länder fehlen.
Dopolnite besedilo. Manjkajo imena držav.

Wortschatz: 
Besedišče:

grenzen = mejiti
im Norden = na severu
im Süden = na jugu
im Westen = na zahodu
im Osten = na vzhodu

Hurra, wir sind am Ende! 😀

Hura, pa smo na koncu!

Ihr könnt die Übungen im LB, AB und im Heft am Ende fotografieren und mir die Fotos per E-Mail schicken. 

Naloge iz učb., DZ in zvezka lahko na koncu fotografirate in fotografije pošljete na moj e-naslov, da jih pregledam.

Bleibt gesund und habt eine schöne Woche! 🌞

Ostanite zdravi in imejte lep teden!

Tina

P. S. Ich warte auf eure Kommentare. 😉

         Čakam na vaše komentarje. 

4. WOCHE (13. 4.-19. 4. 2020)

Stunde: 7, 8

Thema: Wiederholung, Eine Präsentation

Hallo, Kinder!
Živijo, otroci!

Wie geht's? Habt ihr die Ostereier gefärbt? Haben die Mütter/Omas etwas süßes gebacken? 🐣 🐇
Kako ste? Ste barvali velikonočna jajčka? So mame/babice spekle kaj sladkega?

Zuerst habt ihr hier die Lösungen: Lösungen 1: Klasse 6. Korrigiert die Fehler.
Na zgornji povezavi najdete rešitve nalog prejšnjega tedna. Popravite morebitne napake.

Diese Woche wiederholen wir, was wir in dieser Einheit gelernt haben. 
Ta teden bomo ponovili, kar smo se naučili v tej enoti. 

Zur Erwärmung spielen wir diese Woche wieder ein Quiz: Mein Körper.

Za ogrevanje bomo ta teden spet odigrali kviz na zgornji povezavi.

Ihr müsst am Anfang eure Namen/Spitznamen schreiben. Dann könnt ihr mit dem Quiz anfangen. Ihr habt Zeit bis Freitag, 12 Uhr.

Na začetku morate vpisati svoje ime/vzdevek. Nato lahko začnete z reševanjem. V prvem delu izberete pravilni odgovor, v drugem delu pa se odločite, ali je trditev pravilna ali napačna. Čas imate do petka do 12.00.

Hier wartet auf euch die Wiederholung: Wiederholung - Klasse 6.

Na zgornji povezavi vas čaka preverjanje znanja.

Ihr könnt die Wiederholung ausdrucken oder einfach alles in die Hefte schreiben. 
Preverjanje lahko natisnete ali pa preprosto rešite naloge v zvezek.

Geschafft? Prima! 👏 

Uspelo? Odlično!

Ihr könnt die Wiederholung fotografieren und mir die Fotos per E-Mail schicken. 

Preverjanje lahko na koncu fotografirate in fotografije pošljete na moj e-naslov, da vam sporočim povratno informacijo.

Jetzt ist Zeit für die Pause. 😊

Čas za odmor.

Der zweite Teil für diese Woche ist eine Präsentation. 

Drugi del nalog tega tedna je predstavitev.

Letzte Woche haben wir über die Schweiz gesprochen. Welches Land gefällt euch?

Prejšnji teden smo se pogovarjali o Švici. Katera država pa je vam všeč? 

Wählt ein Land aus und macht eine Präsentation - ein Denkmuster: Nachbarländer, Hauptstadt, Fahne, Sprachen, Sehenswürdigkeiten.

Izberite si eno državo in o njej pripravite predstavitev - miselni vzorec: glavno mesto, zastava, jeziki, znamenitosti/zanimivosti. 

Lahko ga naredite v zvezek ali na list. Sličice narišite ali prilepite. Pomagajte si z delovnim listom o Švici.

Am Ende fotografiert das Denkmuster und schickt mir das Foto per E-Mail bis Montag (20. April 2020).

Na koncu fotografirajte miselni vzorec in fotografijo pošljite na moj e-naslov do ponedeljka (20. 4. 2020). 

Bleibt gesund und habt eine sonnige Woche! 🌞

Ostanite zdravi in imejte sončen teden!

Tina

5. WOCHE (20. 4.-26. 4. 2020)

Stunde: 9, 10

Thema: Freizeit, Adjektive


Hallo, meine Klasse 6!  
Pozdravljeni, moji šestošolci!

Wie geht's? Nur noch diese Woche und dann ... die Ferieeeeeen! 😀
Kako ste? Samo še ta teden in potem .... počitniceeeeeeeeeeee!

Ich habe eure Präsentationen per E-Mail bekommen. Toll! 

Auch mit den Quiz-Ergebnissen bin ich sehr zufrieden. Ihr habt schon viel neues gelernt.👏

Po e-pošti sem dobila vaše predstavitve držav. Super! Tudi z rezultati kviza sem zelo zadovoljna. Veliko novega ste se že naučili. 

Tisti, ki mi še niste poslali svoje predstavitve, naredite to storite čimprej.

Hier habt ihr noch die Lösungen: Lösungen 2: Klasse 6. Korrigiert die Fehler.

Na zgornji povezavi najdete rešitve nalog preverjanja. Preglejte in popravite napake.

Diese Woche riecht es schon nach Ferien und in den Ferien haben wir vieeeeel Freizeit.
Ta teden že diši po počitnicah in med počitnicami imamo veliiiiiiko prostega časa.

Das ist unser neues Thema. Zuerst schaut euch das Video an: 
To bo naša nova tema. Za začetek si oglejte video:

Was machen wir in der Freizeit? Wir spielen Fußball, lesen Bücher, gehen ins Kino, backen, spielen Klavier und noch viel mehr.

Kaj počnemo v prostem času? Lahko igramo nogomet, beremo knjige, gremo v kino, pečemo, igramo klavir in še marsikaj.

Nehmt die Hefte und schreibt den Titel: EINHEIT 4: FREIZEIT.

Vzemite zvezke in napišite naslov, ki je zapisan z rdečo.

Ich habe ein Denkmuster für euch vorbereitet: Die Freizeit.

Pripravila sem vam miselni vzorec, ki ga najdete na zgornji povezavi.

Schreibt/Zeichnet das Denkmuster ab und ergänzt noch einige Ausdrücke aus dem Video.

Prepišite/Prerišite miselni vzorec v zvezek in dodajte še kakšen izraz iz videa. 

Miselni vzorec lahko tudi dodelate in narišete simbole za posamezne aktivnosti.

Sucht die unbekannten Wörter im Wörterbuch nach: Wörterbuch - Pons.

Pomen besed, ki jih ne poznate, poiščite v slovarju. Spletni slovar najdete na zgornji povezavi.

Jetzt ist Zeit für eine Pause. 😀

Čas za odmor.

In der Freizeit können wir auch Videospiele spielen. Das machen auch Daniel und Jan.

V prostem času lahko igramo tudi videoigre. To počneta tudi Daniel in Jan. 

Im LB S. 65 findet ihr einen Dialog. Lest langsam den Dialog durch.

Preberite dialog v učb. str. 65.

Umkreist diese Wörter: hoch, höher, schnell, schneller, neu, neuer, gemein, gemeiner.

Obkrožite zgoraj navedene besede.

Das sind Adjektive. Mit den Adjektiven beschreiben wir, wie die Sachen sind.

To so pridevniki. S pridevniki opišemo, kakšne so stvari.

Was bedeuten diese Adjektive?

Kaj pomenijo ti pridevniki?

hoch = visok

schnell = hiter

neu = nov

gemein = nesramen

Jan will immer besser als Daniel sein. Er verwendet eine andere Form von Adjektiven.

Jan bi bil vedno rad boljši od Daniela. Uporablja drugo obliko pridevnikov - rečemo ji primernik, saj se primerja z Danielom.

höher = višji

schneller = hitrejši

neuer = novejši

gemeiner = bolj nesramen

Wir steigern die Adjektive: neu - neuer - ... Was fehlt noch? Am neusten.

Pridevnike stopnjujemo: nov - novejši - ... Kaj še manjka? Najnovejši.

Nehmt die Hefte und schreibt den Titel: ADJEKTIVE.

Vzemite zvezke in napišite naslov, ki je zapisan z rdečo.

Wir schreiben die Beispiele:

Napisali bomo primere:

                                                                    am schnellsten

                                                                    najhitrejši

                                   schneller

                                   hitrejši

schnell

hiter

Das Fahrrad ist schnell. 

Der Zug ist schneller.

Das Flugzeug ist am schnellsten.

Pri drugi obliki dodamo končnico -er, pri tretji pa am in končnico -sten.

Es gibt aber auch einige Besonderheiten:

Imamo pa tudi nekaj posebnosti:

- mit Umlaut: 

groß - größer - am größten, stark - stärker - am stärksten, lang - länger - am längsten, alt - älter- am ältesten, kurz - kürzer - am kürzesten ...

  

Pri drugi in tretji obliki dobijo preglas na a/o/u (pikice).

- unregelmäßig:

gut - besser - am besten, hoch - höher - am höchsten, nah - näher - am nächsten ... 

Pri drugi in tretji obliki se precej spremenijo (posebni primeri).

Wortschatz:

Besedišče:

groß = velik

stark = močan

lang = dolg

kurz = kratek

nah = blizu

Zum Schluss macht ihr noch ein paar Übungen:

Za konec rešite še nekaj nalog:

- LB S. 65, Übung 7 (dopolnite z drugo obliko)

- AB S. 25, Übung 6 (dopolnite z drugo in tretjo obliko)

- AB S. 26, Übung 8 (dopolnite z drugo in tretjo obliko)

Fertig? Prima! 💪

Končali? Super!

* v učbeniku smo preskočili nekaj strani (62-64); to je težja snov, ki jo bomo obdelali, ko bomo spet skupaj v šoli 😀

Bleibt gesund und habt schöne Ferien! Ihr habt sie verdient! 🌞

Ostanite zdravi in imejte čudovite počitnice! Zaslužili ste si jih!

Wir sehen uns im Mai.👋

Se vidimo maja.

Ker ste imeli danes malo več dela ... Ihr schafft das! Uspelo vam bo!

Tina

6. WOCHE (4. 5.-10. 5. 2020)

Stunde: 11, 12

Thema: Steigerung der Adjektive, Wien


Hallo, Kinder!  
Pozdravljeni, otroci!

Wie waren die Ferien? Was habt ihr gemacht? Hattet ihr Spaß?

Kako ste se imeli med počitnicami? Kaj ste počeli? Ste se imeli lepo?

Diese Woche ist schon wieder Zeit für die Schule. Vor den Ferien wart ihr sehr fleißig. 👏

Ta teden spet začenjamo s šolo na daljavo. Pred počitnicami ste bili zelo pridni. 

Hier habt ihr die Lösungen: Lösungen 3: Klasse 6. Korrigiert die Fehler.

Na zgornji povezavi najdete rešitve nalog preteklega tedna. Preverite in popravite napake.

Zuerst wiederholen wir, was wir vor den Ferien gelernt haben. Hier wartet auf euch die Erklärung: Adjektive. 
Za začetek bomo ponovili, kaj smo se naučili pred počitnicami. Na zgornji povezavi vas čaka razlaga.

Auf diesem Link habt ihr noch ein paar Übugen: Online-Übungen. 

Na zgornji povezavi najdete še nekaj nalog za utrjevanje. Izberite razdelek "Pridevniki". Najprej si oglejte kartice za učenje in s klikom nanje poslušajte izgovorjavo. Nato rešujte naloge. Navodila so napisana pri posameznih nalogah. 

Im AB S. 23 habt ihr die Übung 3:
V DZ str. 23 naredite nalogo 3:

- die Tiere: klein/groß (Katera žival je majhna, katera večja in katera največja?)
- die Spielzeuge: billig/teuer (Katera igrača je poceni, katera dražja in katera najdražja?)
- die Tiere auf dem Bauernhof: dick (Katera žival na kmetiji je debela, katera bolj debela in katera najbolj?)
- die Verkehrsmittel: schnell (Katero vozilo je hitro, katero hitrejše in katero najhitrejše? Napišite cele povedi.)

Wortschatz:
Besedišče:

das Küken = piščanček
die Henne = kokoš
der Strauß = noj
die Katze = mačka
das Schaf = ovca
die Kuh = krava

Vor der Pause macht noch die Übung im LB S. 66.
Pred odmorom naredite še nalogo v učb. str. 66. Obkrožite navedene stvari - najmanjše, najkrajše ...

Wortschatz:
Besedišče:

der Baum = drevo
die Blume = roža
bunt = pisan
die Rutsche = tobogan
das Kind = otrok
langsam = počasen
die Schaukel = gugalnica
niedrig = nizek

Pauseeee. 😀

Odmoooor. 

In der Freizeit kann man auch reisen. Patrik ist mit seiner Mutter in Wien.

V prostem času lahko tudi potujemo. Patrik je s svojo mamo na Dunaju. 

Was machen sie dort? Hört zu und lest den Dialog im LB S. 67: Patrik und seine Mama in Wien.
Kaj počneta tam? Poslušajte posnetek na povezavi in preberite dialog v učb. str. 67.

Wortschatz:
Besedišče:

das Riesenrad = ogromno kolo, na katerem se lahko peljemo in si ogledamo mesto
wirklich = res
riesig = ogromen
die Runde = krog
nicht jetzt = ne zdaj
wieder = spet
sonst = drugače
ein Mal = enkrat
die Fahrt = vožnja
der Blick = pogled, razgled
wunderbar = čudovit

Schaut euch das Video an.
Oglejte si posnetek.

Toll, nicht wahr? 👍

Super, kajne? 

Wart ihr schon in Wien? Wo liegt Wien?
Ste že bili na Dunaju? Kje leži Dunaj?

Diese Woche lesen wir nur einen kurzen Text im LB S. 69, nächste Woche lernen wir aber mehr darüber.
Ta teden bomo prebrali le nekaj osnovnih informacij o Dunaju v učb. str. 69, naslednji teden pa bomo to mesto bolje spoznali.

Lest den Text (LB S. 69) und antwortet auf die Fragen (AB S. 28, Ü 12).
Preberite besedilo (učb. str. 69) in odgovorite na prva tri vprašanja (DZ str. 28, nal. 12).

Wortschatz:
Besedišče:

die Hauptstadt = glavno mesto

fließen = teči

der Fluss = reka
die Statue = kip   

hat gewohnt = je živela

Im Mai macht ihr eine Präsentation in Verbindung mit einer Stadt. Ich schicke euch die Anweisungen per E-Mail.

V maju boste pripravili predstavitev o izbranem mestu. To bo naše zadnje ocenjevanje letos. Navodila vam bom poslala po e-pošti.

Bleibt gesund und habt eine schöne Woche! 🌞

Ostanite zdravi in imejte lep teden!

Tina

7. WOCHE (11. 5.-17. 5. 2020)

Stunde: 13, 14

Thema: Wien, Die Sachertorte


Hallo, Klasse 6!  
Pozdravljeni, šestošolci!

Wie geht's? Habt ihr die Anweisungen für die Präsentation schon gelesen? 

Kako ste? Ste že prebrali navodila za predstavitev? Kot ste lahko videli, ne bo pretežko. 😀

Zuerst habt ihr hier die Lösungen: Lösungen 4: Klasse 6. Korrigiert die Fehler.

Na zgornji povezavi najdete rešitve nalog preteklega tedna. Preverite in popravite napake.

Diese Woche beschäftigen wir uns weiter mit Wien. 
Ta teden bomo nadaljevali s predstavitvijo Dunaja.

Lest noch einmal den Text im LB S. 69. 
Preberite še enkrat besedilo v učb. str. 69.

Möchtet ihr noch mehr wissen? 
Bi želeli izvedeti še kaj več?

Ich habe eine Präsentation für euch vorbereitet. Schaut euch die Präsentation genau an: Wien PPT. 
Pripravila sem vam predstavitev na zgornji povezavi. Natančno si jo oglejte.

Gefällt euch die Stadt?

Vam je Dunaj všeč?

Hier habt ihr ein Arbeitsblatt: Wien. 

Na zgornji povezavi najdete delovni list. S pomočjo PPT predstavitve dopolnite miselni vzorec.

Ihr könnt das Arbeitsblatt ausdrucken oder einfach alles ins Heft schreiben.
Delovni list lahko natisnete ali pa miselni vzorec preprosto prepišete v zvezek.

Ta miselni vzorec vam je lahko v pomoč pri pripravi vaše predstavitve. Izberete pa seveda kakšno drugo mesto. 😉

Und jetzt ... Zeit für die Pause. 😀

In zdaj ... čas za odmor.

Der zweite Teil für diese Woche ist seeeehr süß. 😊
Drugi del snovi tega tedna je zelo sladek. 

Schaut euch das Video an:
Oglejte si spodnji filmček:

Habt ihr die Sachertorte schon mal gegessen? Ich mag diese Torte sehr.

Ste že kdaj jedli Sacher torto? Meni je zelo všeč. 

Die Sachertorte stammt aus Wien. In Wien gibt es auch das Hotel Sacher. 

Sacher torta izvira z Dunaja. Tam se nahaja tudi Hotel Sacher, kjer lahko kupite to torto. 
Seveda jo najdete tudi v drugih slaščičarnah na Dunaju in po vsem svetu. 

Na povezavi si lahko preberete zgodbo o nastanku Sacher torte: Sacher torta. 

Wie backt man die Sachertorte? Welche Zutaten braucht man?
Kako spečemo Sacher torto? Katere sestavine potrebujemo?

Im LB S. 70 habt ihr das Rezept.
Recept najdete v učb. str. 70. 

Lest das Rezept langsam durch.
Počasi preberite recept. Bistveno besedišče (ni potrebno vsega) si zapišite kar v učbenik.

Wortschatz:

Besedišče:

die Zutaten = sestavine
der Zucker = sladkor

die Butter = maslo
das Mehl = moka
die Eier = jajca
das Wasser = voda
die Aprikosen = marelice
der Guss = glazura, obliv
bitter = grenak 
schmelzen = stopiti
weich = mehak
rühren = premešati
hinzugeben = dodati
die Eigelbe = rumenjaki
die Eiweiße = beljaki
der Schnee = sneg
schlagen = stepsti 
der Teig = testo, biskvit
der Kochlöffel = kuhalnica
die Kuchenform = pekač, tortni obroč
backen = peči
auskühlen lassen = pustiti, da se ohladi
durchschneiden = prerezati
der Eßlöffel = jedilna žlica
streichen = premazati
das Feuer = ogenj
gießen = preliti

Lecker, nicht wahr?
Slastno, kajne? Če bi bili v šoli, bi spekla Sacher torto in vam jo prinesla v pokušino. Obljubim, da jo dobite jeseni! 😉

Zum Schluss habt ihr noch zwei Fragen im AB S. 28.
Za konec sta nam ostali še zadnji dve vprašanji o Dunaju v DZ str. 28.
Pri predzadnjem napišete, katera je dunajska specialiteta, pri zadnjem pa naštejete nekaj znamenitosti Dunaja, ki ste jih spoznali v moji predstavitvi.

Bleibt gesund und habt eine sonnige Woche! 🌞

Ostanite zdravi in imejte sončen teden!

Tina

8. WOCHE (18. 5.-24. 5. 2020)

Stunde: 15, 16

Thema: Fernsehen, Mündliche Präsentation: Eine Stadt 


Hallo, Klasse 6!  
Pozdravljeni, šestošolci!

Wie geht's? Wie sieht es aus mit euren Präsentationen?

Kako ste? Kako napredujejo vaše predstavitve?

Ta teden bo nalog nekoliko manj, da boste imeli dovolj časa za dokončanje predstavitve. 

Gehen wir der Reihe nach.
Pa pojdimo po vrsti. 

Hier habt ihr die Lösungen: Lösungen 5: Klasse 6. Korrigiert die Fehler.

Na zgornji povezavi najdete rešitve nalog preteklega tedna. Preverite in popravite napake.

Diese Woche fangen wir mit einer neuen Einheit an. 
Ta teden bomo začeli z novo enoto.

Kot ste lahko opazili, smo del snovi pri 4. enoti preskočili. Ne skrbite, vse bomo nadoknadili, ko bomo skupaj v šoli. 😀

Nehmt die Hefte und schreibt den Titel: EINHEIT 5: FERNSEHEN.
Vzemite zvezek in napišite naslov, ki je zapisan z rdečo.

Was bedeutet "fernsehen"?
Kaj pomeni beseda "fernsehen"?

📺 gledati televizijo

Im LB S. 72-73 seht ihr ein Comic. Lest die Dialoge.
V učb. str. 72-73 je kot vedno na začetku nove enote strip. Preberite dialoge.

Wortschatz:
Besedišče:

Wie spät ist es? = Koliko je ura?
Es ist Viertel nach vier. = Je četrt (petnajst minut) čez štiri.
fängt an = se začne
ansehen = ogledati si
der Fernseher = televizija
Was ist los? = Kaj se dogaja?
Ich weiß nicht. = Ne vem.
funktionieren = delovati
traurig = žalosten

Otroci si morajo za domačo nalogo ogledati film o življenju v Avstraliji. Ko prižgejo televizijo, ugotovijo, da ta ne deluje. Na pomoč jim priskoči Bert. Namesto ogleda filma jih odpelje v Avstralijo, kjer v živo srečajo živali, ki tam živijo.

Welche Sendungen kennen wir?
Katere zvrsti oddaj pa si lahko ogledamo na televiziji?

Im LB S. 74 seht ihr die Bilder. Schreibt die Wörter ins Heft. 
V učb. str. 74 vidite sličice različnih oddaj. Prepišite besedišče v zvezek. Napišite ime oddaje in slovenski prevod.

Beispiel:
Primer:

der Dokumentarfilm = dokumentarni film

Samostalniki, ki so napisani z modro barvo, imajo člen der, samostalniki, ki so napisani z rdečo barvo, pa imajo člen die.

Wann fangen die Sendungen an?
Kdaj pa se začnejo posamezne oddaje?

Nächste Woche lernen wir die Uhrzeit.
Naslednji teden se bomo ukvarjali z uro. Za nekatere bo to ponovitev, za večino pa nova snov.

Hier ist die Erklärung: Die Uhrzeit.
Na zgornji povezavi najdete razlago. Delovni list lahko natisnete ali pa vsebino prepišete v zvezek.
Razlago si samo oglejte in razmislite, kako povemo, koliko je ura. Nadaljevali bomo prihodnji teden.

Če imate kakšna vprašanja ali dileme glede predstavitev, mi lahko pišete na moj e-naslov. Z veseljem vam bom pomagala! 

V torek zjutraj (ob 7.30, ko imamo ponavadi nemščino) se boste lahko prijavili tudi na video srečanje in me vprašali, če vas bo kaj zanimalo. Link vam bom poslala po e-pošti.

Rok za oddajo predstavitve: 24. 5. 2020

Bleibt gesund und habt eine schöne Woche! 😀

Ostanite zdravi in imejte lep teden!

Tina

9. WOCHE (25. 5.-31. 5. 2020)

Stunde: 17, 18

Thema: Die Uhrzeit, Was gibt es heute im Fernsehen? 


Hallo, Klasse 6!  
Pozdravljeni, šestošolci!

Wie geht's? Letzte Woche haben wir uns endlich gesehen/gehört. Ich war sehr froh!

Kako ste? Prejšnji teden smo se končno spet videli/slišali - pa čeprav na daljavo. Zelo sem vas bila vesela!

Am Anfang muss ich sagen, dass ich sehr zufrieden mit euren Präsentationen bin. Toll gemacht! 👏
Na začetku moram povedati, da sem zelo zadovoljna z vašimi predstavitvami. Super opravljeno!

Diese Woche wiederholen wir zuerst die Sendungen. Hört zu und sprecht nach: Die Sendungen.

Ta teden bomo najprej ponovili poimenovanja televizijskih oddaj. Poslušajte posnetek na zgornji povezavi in ponovite za mano. 

Wann fangen diese Sendungen an? Wir müssen die Uhrzeit wiederholen/lernen.

Kdaj pa se začnejo te oddaje? Ponoviti/naučiti se moramo uro. 

Hier wartet auf euch das Arbeitsblatt: Die Uhrzeit. 

Na zgornji povezavi najdete delovni list - to je dopolnjen delovni list prejšnjega tedna. Lahko ga natisnete ali prepišete v zvezek. Če ste prejšnji teden že prepisali prvo stran, prepišite samo nalogo.

Hört zu: Wie spät ist es? 

                  Wann?

Poslušajte moji razlagi na zgornjih dveh povezavah. 

Macht jetzt die Übung auf dem Arbeitsblatt. Wie spät ist es?

Naredite sedaj nalogo na delovnem listu. Koliko je ura? Napišite povedi. Vedno začnete Es ist ...

Zeit für die Pause. 😀

Čas za odmor.

Wann fangen unsere Sendungen im LB S. 74 an? Hört zu und zeichnet die Uhrzeiger: Wann fangen die Sendungen an?

Kdaj se začnejo oddaje v učb. str. 74? Poslušajte posnetek na zgornji povezavi in narišite kazalce na številčnicah pri vsaki oddaji.
Poslušajte večkrat. 

Die letzte Übung für diese Woche ist im AB S. 29.

Zadnja naloga za ta teden je v DZ str. 29.

Ergänzt.

Dopolnite: najprej morate poimenovati oddajo, nato pa napisati, kdaj se začne.
Na enak način kot pri Nicku dopolnite tudi pri Eriku, Marion, Bertu in gospodu Fischerju. Pri Julii je zapis nekoliko drugačen.
Uro vedno zapišete z besedami.

Pazite, da boste uporabili ustrezen zaimek: kadar bo imela oddaja člen die/eine, boste drugo poved začeli z zaimkom sie, kadar bo imela oddaja člen der/ein, boste drugo poved začeli z zaimkom er. 

B.: Nicks Lieblingssendung ist eine Musiksendung. Sie fängt um Viertel nach drei an. 

Ihr könnt die Übungen im AB und auf dem Arbeitsblatt am Ende fotografieren und mir die Fotos per E-Mail schicken. 

Nalogi iz DZ in delovnega lista lahko na koncu fotografirate in fotografije pošljete na moj e-naslov, da jih pregledam.

Hurra, wir sind am Ende! 💪

Hura, pa smo na koncu!

V torek se boste spet lahko prijavili tudi na video srečanje. Točno uro in link vam bom poslala po e-pošti.

Bleibt gesund und habt eine schöne Woche! Wie "sehen" uns im Juni. 👋

Ostanite zdravi in imejte lep teden! Se "vidimo" junija. 

Tina

10. WOCHE (1. 6.-2. 6. 2020)

Stunde: 19

Thema: Wiederholung

Hallo, Klasse 6!
Pozdravljeni, šestošolci!

Wie geht's? Seid ihr bereit zurück in die Schule zu kommen? 😀

Kako ste? Ste pripravljeni na ponovni prihod v šolo?

Diese Woche haben wir eine Stunde Deutsch online und eine Stunde in der Schule. 

Ta teden bomo imeli eno uro nemščine na daljavo in eno uro v šoli. 

Eure Aufgabe für die erste Stunde: 

Vaša naloga za uro na daljavo:

Lest alle meine Anweisungen (1.-9. Woche) durch und prüft nach, ob ihr alles gemacht habt. 

Še enkrat preberite vsa moja navodila na blogu (1.-9. teden) in preverite, če ste naredili vse naloge.

Dopolnite morebitne manjkajoče naloge in uredite zvezek. V sredo bomo v šoli pregledali vaše delo na daljavo.

Wir sehen uns am Mittwoch. Ich freue mich schon darauf! 😊

Se vidimo v sredo. Se že veselim!

Liebe Grüße, 

Lep pozdrav,

Tina

3. 6. 2020 - ...

ZURÜCK ZUR SCHULE! 😀

Prosim vas, da si za potrebe komunikacije na blogu izmislite vzdevek, pod katerim se boste pojavljali v rubriki komentarjev. Naj to ne bosta le prvi črki imena in priimka. Da bom vedela, kdo se skriva za vzdevkom, vas prosim, da mi ga sporočite po e-pošti. Naj bo izviren, spoštljiv in primeren. Vsi komentarji, ki so/bodo podpisani z imenom ali anonimni, bodo izbrisani, saj smo osebne podatke dolžni varovati. Hvala za razumevanje.